目的：分析以问题为基础的教学模式（PBL）+康复工作组（TEAM）教学模式在康复科住院医师教学中的应用价值。方法：选择郑州人民医院居民标准化培训基地的56名学员。以2020年9月至2021 2月在郑州人民医院康复科轮换的28名学员为对照组，实施传统的实践教学法。以2021 3月至2021 8月轮换的28名学员为实验组。在对照组的基础上，实施PBL+TEAM教学法。经过4周的康复训练，比较两组学生的理论和操作技术测试结果。结果：实践后，实验组两组得分均高于对照组（t=3.403、2.431、3.689、3.517、3.529、2.699，P<0.05）。练习后，实验组两组得分均高于对照组（t=3.524、3.046、2.224、2.377、3.647、2.945，P<0.05）。结论：PBL+TEAM教学模式是康复科住院医师教学的有效模式。