新型冠状病毒肺炎暴发期间（以下简称新冠肺炎），为保证教学质量，在教师指导下，以“任务”为动力，以学生为主体，实施“网络自主学习＋课堂自主思考＋网络自主探索”三个阶段有效整合的教学组织模式，即学生，在教师发布的任务的推动下，自主学习在独立思考和独立探索的过程中完成专业课程知识和技能的转移和内化。实践证明，该教学模式能激发学生内在潜能，培养学生独立构建知识和解决问题的能力，有利于培养学生探索、学习、实践和创新两大核心素质。