通过对全国20多个省（市）高校的问卷调查，了解大学生垃圾分类知识、意识和行为的现状。为探讨环境教育对大学生垃圾分类知识、意识和行为的影响，对湖南农业大学和行政管理专业的大二学生进行了随机对照实验。研究发现，大学生垃圾分类知识普及程度、价值意识、参与意识和垃圾分类行为有待提高。环境教育对大学生垃圾分类知识、参与意识和垃圾分类行为有显著影响，但对提高大学生垃圾分类价值意识和忧患意识没有明显效果。可能的原因是缺乏环境体验式教学，学生感知行为效率低，环境教育时间太短。因此，建议加强环境教育，建立全师生、全空间、全过程的三全环境教育体系，加强环境教育的内外联动。