《咬核桃小人和老鼠国王》是霍夫曼著名的艺术童话。本文试图从女性主义文学批评的视角重读《咬核桃小人和老鼠国王》，从性别观念下僵化的性别角色、男性注视下的女性角色和先进的女性主义三个方面重读《对抗性分析》，并试图从两个主要女性角色的不同结果中获得教育倾向。《咬核桃小人和老鼠国王》虽然受到当时时代的限制，没有摆脱僵化的性别偏见和男性凝视，但其中的女性形象摆脱了依附他人命运、大胆追求人生的女性主义倾向。